Минпросвещения: учителя «Разговоров о важном» будут отслеживать несогласие учеников

К началу 2026/2027 учебного года Минпросвещения подготовило новые методические рекомендации для учителей, ведущих «Разговоры о важном». Педагогам предлагают фиксировать случаи, когда школьники не соглашаются с ценностными установками, уходят от обсуждения или задают провокационные вопросы.

Документ разработали специалисты Института изучения детства, семьи и воспитания. Отдельный раздел посвящён самоанализу эффективности курса: после каждого занятия учитель заполняет анкету, где среди прочего отвечает, были ли ситуации непонимания или несогласия учеников с обсуждаемыми темами и как они разрешились.

В рекомендациях перечислены и другие маркеры, на которые стоит обращать внимание: пассивность школьников, неучастие в диалоге, попытки сменить тему. При этом авторы подчёркивают — самоанализ не используется для выставления оценок. Его задача дать педагогу и администрации школы информацию для корректировки методики и оценки воспитательного эффекта занятий.

Как предлагают оценивать личностные результаты

Эффективность курса планируют отслеживать на нескольких уровнях: педагогическом, школьном и личностном. Для оценки сформированности ценностных ориентаций разрешено использовать педагогическое наблюдение, метод незаконченных предложений, ранжирование ценностей и проективные методики. Конкретный набор диагностик школа выбирает сама.

Проводить замеры предлагают дважды в год — в начале и в конце. Ответственными назначают педагога-психолога, заместителя директора по воспитательной работе или классных руководителей.

Что изменилось в программе

Обновлённая рабочая программа рассчитана на 1–11 классы. Темы разделили по уровням образования: отдельные блоки для начальной школы, пятых классов, 6–9-х и 10–11-х. В младших классах часть занятий посвятят влиянию искусственного интеллекта на нравственные ориентиры и образу матери в годы Великой Отечественной войны. С шестого класса появляются темы о конкретных исторических персоналиях — например, о былинном Илье Муромце и военном священнике Михаиле Васильеве, погибшем под Херсоном.

В программу включили региональный компонент: один урок в год полностью посвятят теме субъекта. Его содержание регионы разрабатывают самостоятельно, не сокращая количество федеральных занятий. Курс рассчитан на 34–35 учебных часов — по одному занятию в неделю по понедельникам.