Российские школьники массово тупеют из-за использования ИИ

Психологи отмечают тревожную тенденцию среди российских школьников: примерно у трети учащихся снижаются когнитивные функции (проще говоря, они тупеют) из-за чрезмерного использования искусственного интеллекта (ИИ) для выполнения домашних заданий.

Чем чаще ребёнок обращается к нейросетям, тем меньше он анализирует получаемую информацию — после нескольких запросов дети начинают просто копировать ответы, не пытаясь запомнить материал.

Особенно остро проблема проявляется в 5–8-х классах: ученики используют ИИ не для повышения уровня знаний, а как полную замену собственному мышлению. Старшеклассники, напротив, более осознанно подходят к использованию нейросетей и прибегают к ним примерно на 40% реже.

Мировые исследования подтверждают опасения экспертов: использование ИИ для домашних заданий повышает текущие оценки, однако через два года баллы на выпускных экзаменах снижаются на 18–24%. При этом большинство учащихся просто копируют готовые ответы, тогда как те, кто использует ИИ как репетитора, сохраняют стабильные результаты.

Бездумное использование ИИ может ослабить память, способность формулировать собственные мысли, снизить самостоятельность и чувство ответственности за результаты.

Подростки признают негативное влияние ИИ: многие считают, что учёба стала слишком лёгкой, а каждый десятый отмечает снижение креативности и потребности в критическом мышлении.